. Естественно, любой родитель желает счастья своему чаду. Вот только благими намерениями, нередко «вымощен» путь ребенка – к бедности в будущем. Какие ошибки в воспитании приводят к этому?
:
1. Первая ошибка – ограничение самостоятельности
Когда родитель просто не дает возможности ребенку проявить самостоятельность, «инновационный» подход, а предлагает лишь готовые «схемы» решения тех или иных задач.
Когда ребенка приучают к «стандартам», перекрывая его фантазию. Элементарный пример: когда ребенок рисует, а ему говорят: рисуй солнце желтым, траву зеленой.
Ведь на самом деле это не прописные истины!
Предлагайте ребенку не следовать инструкциям, а думать. Даже если его фантазии будут отличаться от стандартов. Нестандартное мышление – первый шаг к успеху.
2. Вторую ошибку можно назвать «обрубание крыльев»
Это ситуации, в которых родитель прямо заявляет ребенку, что его мечты абсурдны, что ему никогда не стать космонавтом, балериной, актером кино, и шикарной яхты у него не будет, и жить у моря – ему не светит. И вообще: хватит витать в облаках и мечтах.
На самом деле, любой успех – это мечта, которой было суждено сбыться.
3. Еще одна ошибка: развитие негативного отношения к «богатым людям»
Увы, но такое сплошь и рядом. И часто тех, кто добился успеха, стараются очернить, назвать ворами, нечестными людьми. Вы сами, как взрослая личность, можете считать богатых – кем угодно.
Вот только при ребенке не стоит проводить эту аналогию.
Не должно отложиться в его подсознании, что быть богатым – это априори быть нечестным и плохим человеком, что добрыми делами много не заработаешь и тому подобное.
4. И, наконец, главная ошибка: приучение к бедности.
Понятно, что время от времени запросы растущей личности нужно приструнять, вот только не стоит говорить ребенку, что у него слишком большие запросы, или он – слишком много хочет.
Не стоит убеждать его, что бедность – это нормально, что все так живут. Незачем строить перед ребенком перспективу безрадостного будущего.
Ведь на самом деле, бедно живут не все. почему ему не попытаться стать не таким, как большинство?
